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跟著孩子看德國兒童電視，看到一檔介紹心理學(xué)的節(jié)目，用情景劇的方式教孩子如何在日常生活中運(yùn)用心理小技巧處理人際關(guān)系。

第一場: 有一天小明)拿著足球向外跑，媽媽叫住他問:"小明，你作業(yè)寫完了嗎?" 小明答:"數(shù)學(xué)還沒寫，但我現(xiàn)在想先踢會兒足球再寫。" 媽媽強(qiáng)硬地說:"不行，先寫完作業(yè)再去玩。" 小明只好沮喪地回到房間。

畫外音: 作業(yè)雖然重要，但你也可以自己決定什么時候做什么事，如果你確定自己還有時間先踢會兒足球，就可以先去踢足球。可是媽媽并不清楚你的安排，自然要你先寫好作業(yè)再去玩，這個時候，你如何才能既不和媽媽發(fā)生沖突，又可按自己的意愿安排時間呢?

場景二: 小明照樣拿著足球向外跑，媽媽叫住他問:"小明，你作業(yè)寫完了嗎?" 小明答:"英語已經(jīng)寫完了" 媽媽說:"好吧，那你出去踢會兒足球吧，晚飯前回來噢。"

畫外音: 媽媽問你作業(yè)完成沒有，但并沒問什么作業(yè)，你可回答自己已經(jīng)完成的那部分，這樣，媽媽就不會阻攔你了。不過記住哦，數(shù)學(xué)作業(yè)還沒完成，不能因踢球而耽誤，這樣，你才能成為一個自己妥善安排自己時間的大孩子。

 第二場: 有一天小明和小軍在院子里踢足球，小軍一不小心，將足球踢過籬笆，正好砸翻了鄰居的花盆，鄰居怒氣沖沖跑出來問:"這是誰干的?" 小明指著小軍說:"是他。" 從此之后小軍再也不理小明了。

畫外音: 小軍踢翻了鄰居的花盆自然不對，但這個錯誤由他造成也應(yīng)由他承認(rèn)，每個人都應(yīng)自負(fù)其責(zé)。小明主動告密的行為，在小軍眼里是背叛了友誼，并且也沒給小軍主動承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會。

場景二: 小明和小軍在院子里踢足球，小軍一不小心，將足球踢過籬笆，正好砸翻了鄰居的花盆，鄰居怒氣沖沖跑出來問:"這是誰干的?" 小明保持沉默。

畫外音: 實(shí)話實(shí)說自然是正確的，但保持沉默也是你的權(quán)利.....

 第三場: 有一天小明和小紅第一次約會，小明看見小紅走過來，覺得小紅今天穿的黃格子夾克難看死了，可小紅偏偏很興奮地問他:"我今天新買的衣服，好看嗎?" 小明老實(shí)答道:"我最討厭格子衣服了，一點(diǎn)不適合你。" 小紅大氣，轉(zhuǎn)身就跑了。

畫外音: 小明認(rèn)為格子衣服難看，但別人也可以選擇穿，直接告訴對方你不喜歡對方的穿著，雖然誠實(shí)，但卻不禮貌。

場景二: 小明和小紅第一次約會，小明看見小紅走過來，覺得小紅今天穿的黃格子夾克難看死了，可小紅偏偏很興奮地問他:"我今天新買的衣服，好看嗎?" 小明答:"黃色很好看。" 然后倆人高高興興去看電影了。

畫外音: 小明這樣回答，既沒撒謊，又沒傷害小紅。成熟的人在與人交流時要顧及對方的感受，所以我們要在誠實(shí)與禮貌間找到一個平衡點(diǎn)......

尤其是最后一場，十三四歲的小孩約會，也沒被教訓(xùn)一番，反而手把手教男孩兒怎么照顧女孩兒情緒。這就是德國兒童電視節(jié)目，他們在教孩子耍滑嗎？