在丹麥這個國度，弱勢群體與富人同樣受尊重。根據2006年聯合國《人類發展報告》，丹麥貧富差距為世界第二低，僅次于阿塞拜疆，在發達國家是全球最低。

丹麥基本上沒有窮人，因為每個丹麥人，都在同樣的起跑點上，這體現在丹麥的社會福利與教育兩方面。

丹麥學校不選模范生，十二歲以下沒有成績單，老師與家長鼓勵孩子發展天賦，不鼓勵比較。公立學校從小學到大學學費全免，不但如此，讀書還可以領錢。十八歲以上學生可以領生活津貼，金額多少視學生是否居住家里而定。

“終生學習”在這個國家不是口號。根據聯合國教科文組織統計，丹麥人平均每人借書率為世界第二高，而丹麥每百人寬頻使用率是OECO(經濟合作與發展組織)國家中的第一�？梢越K身學習，是因為沒有學費的障礙。

在丹麥即使讀私立學校，政府也補助75%的經費。因此，在丹麥進私立學校不是象征貴族，而是去學習特殊才能如藝術、體育。

這里，職業不分貴賤，沒人后悔入錯行。當黑夜將近二十小時的冬季來臨，那也意味著丹麥人的學習季節到來了。丹麥是有名的“club”國家，尤其入冬后，人們充分利用黑暗時刻參加各類學習俱樂部。

丹麥副總理為農校出身，部長中不乏高中畢業生，但通過終身學習，他們同樣也可以治國。當農夫也好，當工匠也罷，這就是丹麥的價值體系。