教育從古至今都是一個(gè)相對(duì)比較重要的問題，針對(duì)當(dāng)前的一種發(fā)展形勢(shì)而言，無(wú)論是針對(duì)于學(xué)生自己還是針對(duì)與家庭而言，普遍的也都是比較看重就這樣的一個(gè)問題的。針對(duì)與這樣的一種情形而言，當(dāng)前這具備著較多的學(xué)生人數(shù)，所樂業(yè)以留學(xué)的方式，進(jìn)入到教育發(fā)展的形式相對(duì)較好的區(qū)域范圍之中進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)，因此針對(duì)這樣的一種狀況來(lái)看的話，目前進(jìn)入到波爾圖之中進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)則是相對(duì)較多的。

而與此同時(shí)，針對(duì)于在波爾圖之中進(jìn)行留學(xué)的學(xué)生而言，普遍的則是從小學(xué)跨越到大學(xué)及以上的教學(xué)層次之中。而針對(duì)當(dāng)前在波爾圖的高中之中進(jìn)行留學(xué)的學(xué)生而言，所要學(xué)習(xí)的課程則于我國(guó)國(guó)內(nèi)的課程相對(duì)的較為不一樣。現(xiàn)在在波爾圖之中的高中進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，更多的是以學(xué)分制來(lái)進(jìn)行計(jì)算的，學(xué)生相應(yīng)的需要對(duì)自己感興趣的課程進(jìn)行一定的挑選，在規(guī)定的時(shí)間范圍之中，則需要將自己的學(xué)分修滿。

因此，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中，相應(yīng)的也是具備著一些基礎(chǔ)課程和選修課程。基礎(chǔ)課程是針對(duì)于語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)以及數(shù)學(xué)這樣的一些課程而言的，而針對(duì)學(xué)生可以選擇的一些選修課程，更多的就是偏向于戶外的運(yùn)動(dòng)以及藝術(shù)類的，所以說(shuō)針對(duì)當(dāng)前在波爾圖之中進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生，更多的還可以在自然科學(xué)藝術(shù)以及運(yùn)動(dòng)這樣的一些科目之中進(jìn)行學(xué)習(xí)。