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漢堡是德國最重要的一個城市，是一個經(jīng)濟(jì)水平十分發(fā)達(dá)的地方，同時也是幼兒教育水平最高的一個地方。漢堡并不像外界傳言那樣，禁止幼兒學(xué)前教育，與傳言相返，這個城市對幼兒教育特別重視，而且教育體制也很有特色。接下來我就把漢堡幼兒教育體制大盤點整理出來與大家一起分享。

漢堡幼兒教育體制中，對教學(xué)環(huán)境有很明確的要求，當(dāng)?shù)匾�求幼兒園的外觀，不用多么氣派，設(shè)施也不用多么豪華，但是自然環(huán)境一定要好，對幼兒的教育要在自然環(huán)境中展開。要讓孩子們的活動范圍內(nèi)隨處可以看到自然景觀，讓幼兒能更好的親近大自然和擁抱大自然。

漢堡幼兒教育體制中要求當(dāng)?shù)赜變簣@要在自然的狀態(tài)下對幼兒進(jìn)行教育，他們不會把幼兒根據(jù)年齡分成不同的班級，而且他們?nèi)�部混編在一起，平時這些幼兒園的每個班的孩子看上去就像一個家庭中的兄弟姐妹，這種教育體制能更好的促進(jìn)孩子們社交能力的增張，也能鍛煉孩子們的對環(huán)境的適應(yīng)能力。

注重人性化教育是漢堡幼兒教育體制的一個重點，當(dāng)?shù)赜變航逃�并不是注意老師教孩子們做什么，而且讓孩子們盡情的玩，做自己想做的事情，老師只是一個觀察者和幫助者。在他們眼中每一個孩子都是一個獨立的個體，都是值得尊重的對像。在漢堡幼兒教育體制中關(guān)注幼兒心理健康也是一個重要的存在，在幼兒教育中會針對不同時期幼兒出現(xiàn)的心理問題，進(jìn)行專門的引導(dǎo)，同時也十分注重與家長的溝通與交流。漢堡正是因為這些先進(jìn)的幼兒教育體制的存在，才為這個城市培養(yǎng)出一代又一代高素質(zhì)的人才。教育體制的健全與完善是這個城市能否快速發(fā)展的一個重要關(guān)鍵，這一點是漢堡這個發(fā)達(dá)城市身上就得到了很好的體現(xiàn)。