目前在我國之中，普遍對(duì)于教育存在與兩個(gè)派別。其中一個(gè)派別認(rèn)為大學(xué)無用，而另外一個(gè)派別就是認(rèn)為學(xué)生必須相應(yīng)的經(jīng)過大學(xué)的教育，才能夠擁有到一定的知識(shí)能力。而針對(duì)這兩個(gè)不同的派別而言，普遍的也是具有自己的一個(gè)事實(shí)理論的依據(jù)。但是就目前的一個(gè)發(fā)展形勢(shì)而言，學(xué)歷的重要性普遍也是表現(xiàn)了出來。而最明顯可以看到的是，學(xué)歷相當(dāng)于是一個(gè)敲開企業(yè)大門的敲門磚。

可以看到的是，當(dāng)前在德國境內(nèi)，諸多的德國企業(yè)家著相應(yīng)的比較看重德國求職者的學(xué)歷以及資歷�？梢钥吹降氖�，針對(duì)與這兩個(gè)方面，普遍的也是在一定的教學(xué)層次之中，會(huì)讓居民擁有到一定的知識(shí)能力水平以及一定的專業(yè)技巧能力。針對(duì)與當(dāng)前的德國人而言，最為看重的就是自己的品質(zhì)的保證。因此在這樣一個(gè)情況之中，在經(jīng)歷了一定的教育層次之后，才可以相應(yīng)的保證品質(zhì)這一個(gè)問題。

而與此同時(shí)，資歷或者說是經(jīng)驗(yàn)者成為了一個(gè)至關(guān)重要的問題。擁有到足夠多的經(jīng)驗(yàn)，則相應(yīng)的能夠在各行各業(yè)之中表現(xiàn)出一個(gè)較好的發(fā)展形式。因此在這樣的一個(gè)情況之中，則就造就了目前的德國境內(nèi)的諸多企業(yè)，相應(yīng)的比較看重與求職者的學(xué)歷以及其資歷。相應(yīng)的在對(duì)一些求職者進(jìn)行面試的時(shí)候，將會(huì)對(duì)這一個(gè)要求做出一定的硬性要求。