這說(shuō)起歐洲的教育，先舉個(gè)例子，在丹麥，把孩子放在外面“置之不管”，是一件很正常的事。丹麥的年輕父母就經(jīng)常把孩子“擱”在住所外的院子里午睡，只是偶爾從樓上的窗戶往下看看。丹麥?zhǔn)菤W洲發(fā)達(dá)國(guó)家之一，也是世界上最負(fù)盛名的高福利國(guó)家之一。在高稅收政策支撐下的高福利給丹麥百姓提供了免費(fèi)教育、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)救濟(jì)等多種優(yōu)惠，使得社會(huì)安寧穩(wěn)定，百姓生活無(wú)后顧之憂。因此，丹麥?zhǔn)鞘澜缟戏缸锫首畹偷膰?guó)家之一。而正是這樣的生活或是教育環(huán)境，更加有利于培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)。而看看我們國(guó)內(nèi)的教育機(jī)械的重復(fù)重復(fù)再重復(fù)地應(yīng)付考試。

再說(shuō)一說(shuō)中國(guó)的教育最大的誤區(qū)，在于有太多的人認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好，他就是最棒的，最厲害的。而外國(guó)人的教育方式與中國(guó)人的教育方式是有著天壤之別的。外國(guó)人注重于思想品德、語(yǔ)言交際、動(dòng)手能力與對(duì)生活中的小事作出評(píng)價(jià)，然后寫(xiě)出議論文。在寫(xiě)議論文中，自己默默的記住了這件事，也明白了這件事的道理，還能讓自己的知識(shí)更上一層樓。而在中國(guó)完全是靠死記硬背來(lái)完成的，這樣不僅費(fèi)力，還不懂這件事的道理，這樣的教育是不行的。因此，正是基于這樣的環(huán)境之下，國(guó)內(nèi)很多富裕的家庭這些年不斷地把投資的觸角伸向美國(guó)、英國(guó)、新加坡，模具的也只有一個(gè)，那就是把孩子送往全世界一流的高等學(xué)府。因此，富人一代比一代大概都是教育所致的吧！