如今現在大部分家長都講究對孩子實行“放養”的教育方法，然而這種教育方法到底是利還是弊。如果這種“放養”的教育方法換來的是孩子不聽父母的話，頂撞老師。那這種“放養”教育還是弊大于利。然而與中國不同的是，德國“放養”教育是很成功的。

 “放養”本身是帶有教育色彩，如果利用不當，一旦超過界限，就會導致孩子成了一匹脫韁的野馬。因此其德國人教育孩子都是在“自由”界限內，他們一般都是帶有規定，比如說第一點訂了規則，就要堅持下去，讓孩子學會遵守協議，按照協議行事是主要的。第二點孩子自己能做的，盡量讓孩子自己完成，家長不要幫忙。第三點是對待孩子，有兩個事先約法三章，事后毫不妥協的原則。第四點是首先與孩子建立“能與不能、可以與不可以”的概念。第五點是社會沒有絕對的公平，只有規則與秩序。第六點是父母言行一致，孩子才會遵守規則。父母破壞規則，孩子就會輕視規則。父母是孩子的第一任老師。第七點是禮貌不是與生俱來，而是后天培養的。所以孩子的教育要從小抓起。

其次是看德國人對待孩子的態度，德國人與孩子都是平等對待，互相尊重。而且不難發現德國人在與孩子溝通這一方面傾聽孩子說話，在孩子從小德國人就給孩子自己做的權利，有利于培養孩子自己的獨立性。“放養”教育方式中德兩國是不一樣的。