目前國內(nèi)的教育體制化已經(jīng)不是什么秘密，國家也在探索著進行教育改革以達到爭取公平提高國民整體素質(zhì)的目標。但是，遺憾的是目前國內(nèi)絕大多數(shù)地方仍是應(yīng)試教育。孩子學習似乎只是為了分數(shù)，家長看得也只是簡單的一個數(shù)字，而在對老師工作測評中孩子的成績更是重要的一個標準。所以這些現(xiàn)象直接導致孩子學習壓力增大，只是為了學習而學習，甚至許多孩子根本不知道自己為什么學習，自己以后到底要做什么？他們像是一個個機器只是簡單重復學習任務(wù)，不帶任何感情。更甚者有部分孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學情況，或者消極的對待學習。

這是一個令人沮喪的現(xiàn)象，但是捫心而問，我們會發(fā)現(xiàn)這種情況的出現(xiàn)的確是不合情但是合理。

那么這時候，選擇給孩子換一個學習環(huán)境或許是不錯的主意。如果您把孩子送到英國那么你就會發(fā)現(xiàn)孩子不愿意學習也許并不是他的原因。

英國的教育并不松散，他同樣注意孩子的文化課成績。但是于此同時，他們更加注重孩子的全面發(fā)展。他們非常注重培養(yǎng)孩子的獨立意識。這個獨立不僅是在生活上，更是思想上。他們認為培養(yǎng)孩子的獨立思維有利于孩子的全面發(fā)展。獨立可以讓孩子們對許多事情知其然更知其所以然，開始思考自己為何學習，自己以后到底要走什么路。此外，英國的教育更加注意實踐，這樣就給枯燥的理論學習增加了很大的趣味性并且讓孩子能夠更加啊深刻的理解這些理論，而不是空口白話，死記硬背。

所以，孩子在國內(nèi)不愿意學習，也許并不是他自己的問題。把孩子送到英國，你會發(fā)現(xiàn)原來自己的孩子有那么多優(yōu)點被掩藏。