我們總說科教興國，那首先一定就要說教育問題。中國的教育只要是中國人都知道，可以說就是死讀書，一味的讀書，只會(huì)讀書，只要成績(jī)好就是王道，可成績(jī)要多好才算好呢？全班第一名？全年級(jí)第一名？全校第一名？以此類推，可學(xué)生的家長總是會(huì)不滿足，總是愛把自己的孩子拿去和別人比較，從而導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去自信失去興趣，因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)?cè)诩议L的心里是永遠(yuǎn)不會(huì)滿足的。中國教育的制度和風(fēng)氣影響了中國家長對(duì)孩子的教育理念，可能他們也不想逼迫孩子去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不想看著孩子在這樣的環(huán)境中不快樂的成長，有壓力的成長，但是中國的教育卻讓他們必須這么做。

而英國就不同了，他們的學(xué)習(xí)是自由的，是快樂的，是讓每個(gè)孩子都可以沒有沉重的負(fù)擔(dān)在知識(shí)的海洋在追逐夢(mèng)想的道路上自由的遨游和奔跑。他們沒有沉重的書包，他們沒有初中高中之分，就是小學(xué)畢業(yè)以后直接升入五年制的中學(xué)，他們和中國學(xué)生一樣要學(xué)習(xí)必修的英語數(shù)學(xué)和科學(xué)類的課程，但他們除了這些之外還可以選修四到五門的自己感興趣的課程，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們?cè)诖髮W(xué)之前的學(xué)習(xí)和升學(xué)都是比較輕松的，只是到了大學(xué)的學(xué)習(xí)就要比較緊張，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候他們已經(jīng)選定了自己的目標(biāo)，當(dāng)然要為之努力才可以為以后的工作奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在他們的大學(xué)里不努力是不能畢業(yè)的，

這樣兩種并不相同的教育體系，當(dāng)然作為學(xué)生一定會(huì)選擇英國的教育體系，但是作為中國的家長，他們可能并不能理解英國的教育體系，他們可能會(huì)認(rèn)為孩子太自由，沒有壓力就沒有動(dòng)力，就不能好好的學(xué)習(xí)，這樣的觀念是我們永遠(yuǎn)無法改變的，而英國的教育體系也是中國家長永遠(yuǎn)無法體會(huì)和理解的。